Кубики-пирамида «Мои игрушки»


         Первая попытка конструирования у малыша появляется на первом году жизни. Малыш пытается поставить предметы один на другой. Кубики - незаменимый предмет для такой игры. Осваивая появившийся навык выкладывания один кубик на другой, я со своим малышом выстраивала в башни все возможные предметы в доме: коробки, банки, пузырьки, бигуди. В этот момент и родились вот такие милые кубики с картинками.


Новогодняя ёлочка

Эта ёлочка – мои добрые пожелания вам и вашим малышам в Новом Счастливом году. Я не знаю, какой по счёту Новый год встречаете вы, а какой – ваш ребёнок. Может быть, первый, и детке только предстоит увидеть настоящую наряженную дома ёлку. Постарайтесь сделать для себя и своих близких  этот новый год незабываемым и пусть самые главные люди на планете не останутся без вашего внимания.

Новогодняя игра "Найди пару"

          Очень занимательная игра для вашего малыша. Разыграйте с ним ситуацию: носки, варежки, перчатки и сапоги перепутались, помоги быстрее, найди все пары.

В игру входят:
20 носков(10 пар),
20 варежек,
20 перчаток,
20 сапог,
прищепки.

Игры в мешочке 2

"РАЗНОЦВЕТНЫЕ БУСЫ"
Новое моё изобретение из пробок и воплощение мужа. Прототип игр "Бусы - веселая гусеница", "Бусы - шнуровка цветные".


Изготовление игры:
В состав такого набора входят бусины-пробки, колпачок от фломастера, метровый шнур и также мешочек или деревянная коробочка для хранения.

У (92 картинки)

            Этот раздел - копилка, будет собирать коллекцию картинок взятых мною из Интернета и разнообразной детской и профессиональной литературы. Все авторские права на изображения, послужившие исходниками для копилки картинок, принадлежат исключительно авторам. Хотелось бы чтоб в пополнении  копилки принимали участие и мои читатели.  Присылайте интересные картинки на мою почту svetochik81@gmail.com, с Вашего разрешения я буду добавлять их в копилку.

Универсальный куб. Части тела

         Такой универсальный кубик может быть полезен почти на каждом занятии.


         На гранях кубика кармашки, в которые можно вставлять разные предметные и сюжетные картинки. Вариантов игры с этим кубиком можно придумать достаточно много.


          Я играю с малышами в игру "Чего нет?". Дети по очереди бросают кубик, на гранях которого нарисована голова человечка, и отвечают на вопрос: "Чего нет у человечка на лице или голове?"

Игры в мешочке

"ЛОТО-КРЮЧОЧКИ"
Покупая в магазине одежду, упаковку выбрасываем и редко обращаем на неё внимание. Но я ещё долго буду вспоминать историю, когда возвращаясь с покупками домой, уставший мой малыш стал капризничать и мне ничего не оставалось делать как его веселить. Мы стали рассматривать колготки, шапку и многое другое из купленного. Вот тогда-то я и заметила, что его привлекают те маленькие крючочки на упаковках, о которых пойдёт сегодня речь. За некоторое время у меня накопилось их немало, и я им нашла применение. Возможно не только родители, но и дефектологи возьмут на заметку.


Изготовление игры:
В состав такого лото входят крючочки, игровое поле и также мешочек или деревянная коробочка для их хранения.
Картинки на игровом поле – это тени крючочков, их изображения черной краской.


«Что для чего нужно?» Туалетные принадлежности

          Расширяем глагольный словарь. Играем в игру «Что для чего нужно?».
          Задача малыша угадать, какие действия производятся с предметом, на который указывает стрелка (расчёской – расчёсываются, мылом – намыливают, щёткой – чистят, полотенцем – вытираются, мочалкой – моются).
         Усложните задачу, предложите ребёнку поиграть в игру «Шутка». К предмету подбирайте не соответствующие действия «Полотенцем помою руки. Расческой вытру голову. Зубной щеткой намылю тело. Мылом причешу волосы». Пусть малыш исправит ошибки.

Альбом-раскраска. Звук [З]

Следующие странички из альбома. Картинный материал лучшего качества высылаю на электронную почту читателям блога.



Рассмотри картинку, которую нарисовал художник. Повторяй слова за мной и показывай предметы:

Мы картинки называем
И звук [З] мы закрепляем.
Завод, замок, замок, запятая, забор, Золушка, загон, зубры, завтрак, зонт, заяц

«УГАДАЙ-КА». Отгадай, покажи и назови, что я загадала:
Я загадала дикое животное, сказочного героя, постройку.

Помоги раскрасить картину художнику. Найди, назови и раскрась предмет, подходящий к моему слову:
дверь - … (замок);
заколдованный - … (замок);
дождь - … (зонт);
сказка - … (Золушка);
косой - … (зайка);
ограда - … (забор, загон);
знак - … (запятая);
есть - … (завтрак);
злой - … (зубр).

Закончи двустишье словами, подходящими по смыслу - картина тебе поможет
Стоит в поле теремок
На дверях висит … (замок).

На столе лежала сайка,
А по лесу бегал … (зайка).

Вот какой у нас узор,
Вот какой у нас … (забор).

Рыба плавает в море,
А кот сидит на … (заборе).

Подбери пары. Звук [Р]

          Игра «Подбери пары» создана для автоматизации звука [Р]. Необходимо соединить два предмета с одинаковым названием. Соединив, необходимо пояснить (труба – часть дома, труба – музыкальный инструмент).

Домино "Разноцветная змейка"

          Великолепная возможность для изучения и закрепления с малышом цвета. В наборе 111 карточек-пластин, не считая головы змейки. По возможности и необходимости в игру можно включить только те карточки, цвета которых ребёнок знает или Вы хотите его с каким-то цветом познакомить. Правила игры как в обычном домино. Хочу напомнить: не играйте с ребёнком в игры молча.



Альбом-раскраска. Звук [С']

Следующие странички из альбома. Картинный материал лучшего качества высылаю на электронную почту читателям блога. 



Рассмотри картинку, которую нарисовал художник. Повторяй слова за мной и показывай предметы:
Мы картинки называем
И звук [С’] мы закрепляем.
Сетка, Сева, Сима, сено, седло, сеть, сёмга, село, серп, сейф, сельдь, сирень

«УГАДАЙ-КА». Отгадай, покажи и назови, что я загадала:
Я загадала рыбу, имя мальчика, имя девочки, цветы, инструмент.

Помоги раскрасить картину художнику. Найди, назови и раскрась предмет, подходящий к моему слову:
Велосипед - … (сиденье);
Волейбол - … (сетка);
Дома - … (село);
Железный - … (сейф);
Солёная - … (селёдка);
Ловить - … (сёмга, сеть);
Накосить - … (сено);
Острый - … (серп);
Душистая - … (сирень);
Весёлый – … (Сева);
Стеснительная - … (Сима).

Закончи двустишье словами, подходящими по смыслу - картинка тебе поможет
Плыли мальчики на лодке.
Им попались две … (селёдки).

Зимой всё белым – бело.
И снегом занесло … (село).

Спать на сене будет Сеня.
Носит Сеня в сени … (сено).

Мяч летит и очень метко
Попадает прямо в … (сетку).

Распустился ландыш в мае –
В самый праздник первый день.
Май цветами провожает,
Распускается … (сирень).

Первые слова

         Первые слова все малыши, как правило, произносят к 1 году. Эти слова похожи у всех детей: мама, баба, на-на, ам-ам. По своей слоговой структуре они напоминают лепет, и чаще всего в их основе лежит звукоподражание.
         Слова, которые ребенок произносит сам, образуют его активный словарь. Однако уже в возрасте около 1 года малыш понимает значительно больше слов, чем может произнести. Эти слова входят в его пассивный словарь.

        Именно из первых слов малыша, и тех, которые он умеет произносить сам, и тех, которые только понимает, но еще не говорит, начинает складываться начальный детский лексикон — реальный словарный запас, которым располагает ребенок, только начинающий осваивать родной язык.
При всех индивидуальных различиях между детьми, воспитывающимися в разных социальных условиях, начальный детский лексикон содержит стандартный набор понятий, которые можно условно разделить на несколько основных словарных групп:
- имена окружающих ребенка людей,
- звукоподражания,
- названия животных и птиц, игрушек, продуктов питания,
- действия,
- определения,
- вопросительные слова и т. д.

         Теперь о том как и чем следует заниматься с годовалым ребёнком.
         Постепенно можно учить малыша вместе рассматривать книжку с крупными яркими рисунками, которую он будет держать в руках, а вы будете показывать и называть ему отдельные картинки. Попросите его показать пальчиком изображения игрушек или животных. Хвалите его, вместе с ним повторяйте, как «говорят» собачка, кошка, изображенные на картинке.
          Будьте очень внимательны к своему малышу. Старайтесь не перегружать его информацией, называя сразу много новых слов. Не расстраивайтесь, если ребенок не повторяет за вами новое слово. Малыш еще не готов к этому. Обычно слова лучше запоминаются ребенком, когда они просты в произношении, понятны и предъявляются ему в эмоционально окрашенной обстановке. Поэтому чаще играйте с мячом («Ой! Мяч! Смотри! Вот мяч!»), катайте машину («Машина едет: би-би! Где би-би?»), укачивайте куклу («Ляля, баю-бай!»).
         Целенаправленно развивайте у вашего малыша умение повторять за вами слоги и понимать обиходные слова. Используйте для этого приятные для него игровые или бытовые ситуации. Например, во время купания, намыливая малыша, ласково произносите: «Вот ножка!», «Где животик? Вот животик!». При вытирании и одевании просите его вам помогать: «Дай ручку», «Дай ножку», «А где наш животик?», «Вот животик!». Ваш ласковый голос и приятные поглаживающие движения будут стимулировать самостоятельные голосовые реакции малыша. Хвалите и поощряйте каждое звукосочетание и слово, которое произносит ваш ребенок.
         Чаще употребляйте слова-действия, прося ребенка выполнить действия со знакомыми предметами. Если ребенок умеет выполнять это действие по образцу, но не реагирует на просьбу, то, может быть, он просто не знает значения этого слова. Тогда попросите ребенка выполнить это действие, сопровождая вашу просьбу («Покатай». «Надень». «Подними») поясняющим жестом или помогите ему осуществить это действие. (О. Е. Громова)

          Когда мой малыш в игре с папой начал повторять: "Ко-ко", а через неделю "га-га", как маме-логопеду мне стало стыдно, почему на работе эти словечки из детишек я "выбиваю", а до собственного ребёнка мне нет дела.  Слишком я была занята развитием пассивного словаря, слишком меня интересовало, чтобы мой малыш показывал, где мяч, где папа, где свет. Забыла, что дети должны ещё и говорить. Через неделю дочка называла кошку - "к", муху - "х", машину - "бр", свинью - "ху", тигрёнка - "р". А ещё через некоторое время я изготовила игрушку - книгу и кубик. После этого появились слова "ка "- лягушка, "му" - корова.
 

Лото "Контуры"

           Малышу намного интереснее играть в игру, если он сделал её вместе с мамой или папой. Проверено!

Детское домино «6 игрушек»

Возникла идея создания магнитного домино. Если даже в доме у малыша нет магнитной доски, то можно играть на двери холодильника.

Развивающий куб

Очень хотелось купить дочке развивающий куб, но всё что попадалось мне в магазине, было слишком сложным для 10 месячного малыша. Обилие шнуровок, пуговиц и разнообразных застёжек  на игрушках пока не по возрасту. А игрушки с зеркальцем, со звенелками, шуршалками и дёргалками, когда ребёнок начинает открывать, закрывать, вкладывать и высовывать - пройденный этап. Но я знала, что мой малыш умеет развязывать, всовывать, высовывать, дёргать, грызть, сосать, облизывать, рассматривать. Это и послужило основой для создания именно такого куба.

Лото "Игрушки" для самых маленьких

Сегодня тот день, когда я добралась до содержимого моего "часто болеющего" компьютера. Ура!
Нашла отрисованные мною картинки игрушек и собрала их в любимую малышами игру "Детское лото". Правила игры известны всем. Но к ним хочу добавить одно: никогда не играйте с ребёнком в игры молча.

Коробочки для карточек

Человек употребляет огромное количество продуктов упакованных разнообразным образом, порой даже не обращая на упаковку никакого внимания. При этом редко кто задумывается, что мы платим не только за продукт, но и за упаковку, которую мы отправляем в мусорное ведро. Но встречаются люди, которые коробочкам, фантикам, баночкам находят применение и дают им вторую жизнь. Я об этом задумалась, но, к сожалению, как большинство людей считаю их ненужными вещами. Не смотря на это, у меня возникла идея, как может быть полезна упаковка от жевательной резинки в нашей профессии.
 

Магниты на холодильник «Моя семья»

          Самая ненужная вещь в моём гардеробе – это «беременные» джинсы. Выбросить жалко, оставить – места нет. Долго я им искала применение.

          Не загарами время, когда с дочкой придётся познавать всё семейное древо. А тем более, некоторых членов семьи она так редко видит. Самый простой вариант напомнить о существовании дяди, тёти или дедушки – развесить фотки по всей квартире. Вот тогда-то и пригодились мои джинсы. Из них сшила рамки-магниты, вставила фотографии родственников, прикрепила на холодильник на нижнюю дверь. Теперь готовлюсь играть в игру «Находи, снимай, называй».

Альбом-раскраска. Звук [С].

Cтраничками из моего альбома изданного в 2007 году.

Выкладываю несколько заданий пока к одному звуку. Картинный материал лучшего качества готова выслать на электронную почту моим читателям.



Рассмотри картинку, которую нарисовал художник. Повторяй слова за мной и показывай предметы:

Мы картинки называем
И звук [С] мы закрепляем.

Сапоги, сова, сад, совок, сундук, сок, суп, салют, Соня, Саня, сумка, самолёт, собака, самокат.

«УГАДАЙ-КА». Отгадай, покажи и назови, что я загадала:
Я загадала птицу, домашнее животное, транспорт, напиток, обувь.

Помоги раскрасить картину художнику. Найди, назови и раскрась предмет, подходящий к моему слову:
фруктовый - … (сад);
пьём - … (сок);
летает - … (самолёт);
мусор - … (совок);
двухколёсный - … (самокат);
крылья - … (сова);
праздничный - … (салют);
старинный - … (сундук);
кожаная - … (сумка);
лает - … (собака);
варим - … (суп);
кожаные - … (сапоги).

Закончи двустишие словами, подходящими по смыслу - картина тебе поможет
Варит сам самовар,
Ходит сам самоход,
Сам летает … (самолёт).

Закрыл сокровище барсук
В старинный кованый … (сундук).

В дождь по лужам не беги
Не обувши … (сапоги).

Круглые глаза, большая голова,
На суку сидит мудрая … (сова).

В самосвал насыпать песок,
Есть для этого … (совок).

Мальчик будет очень рад,
Если купят … (самокат).

Есть у мамы дочка Таня,
А ещё сыночек … (Саня).

Весёлая семейка

Как тяжело и неинтересно проводить с малышами игры по типу "Назови ласково всех членов семьи", "Кто, что делает в семье", "Назови какой папа" и многие другие. Вот тогда и возникла идея сделать кубик, где на гранях нарисованы все члены семьи. Как играть, догадается даже маленький ребёнок. С удовольствием делюсь своим изобретением.






Все картинки имеют своего автора и предназначены исключительно для ознакомительных целей.

"Игрушки" 3 часть

Очередная партия картинок к теме "Игрушки".
барабан
би-ба-бо
Буратино
кубики



"Игрушки" 2 часть

Ещё накопала картинки в одном стиле.
барабан
грузовая машина
дудочка
зайка
кукла


"Семья" 2 часть

Ещё одна чудесная семейка.
дедушка
бабушка
папа

Кто кому приходится?

          Малыши должны хорошо разбираться кто кому приходится в их собственной семье. Это простая задача. Я ставлю задачу посложнее - учу их с лёгкостью показывать и называть всех членов семьи на картинке, а после мы разбираем, кто кому приходится мамой, дедушкой, внучкой. Эти картинки научат и вашего малыша.
          Сюжетные картинки: «Мама и дочка готовят», «Братья строят из кубиков башню», «Мама купает сына», «Бабушка и дедушка с внуками», «Мама с сыном на кухне», «Две сестры», «Два брата делят игрушки», «Брат и сестра», «Бабушка одевает внучку», «Дед с внуками у вечного огня», «Мама с бабушкой», «Папа и сын играют в войну».





"Игрушки" 1 часть

Не все дети сейчас играют в юлу и неваляшку с матрёшкой, а нам их приходится показывать на своих занятиях. С другой стороны, хорошо, что в дидактическом материале ещё не встретишь монстров и телепузиков, которых мы покупаем своим детям.
неваляшка
мяч
кукла
машинка
юла