"Давай нарисуем стишок". Дифференциация звуков [С]-[Ш]

          Попробуем заинтересовать малыша в таком сложном задании, как повторение за логопедом скороговорки, стихотворения или чистоговорки. Безотказно действует метод мгновенного рисунка. Такие задания с лёгкостью привлекают внимание малыша, тем самым облегчая работу логопеда. Они дают возможность малышу самостоятельно сделать иллюстрацию (как настоящий художник) к скороговорке, как в одной из его любимых книг. Всегда после таких упражнений остаётся наглядный материал, по которому малыш в домашних условиях с родителями может вспомнить текст стихотворения, с которым работал на занятии.  Задания и упражнения такого плана очень наглядны и красочны.
           Для примера мы с коллегой подобрали 10 самых распространённых четверостиший на дифференциацию звуков [С]-[Ш]. Заранее были заготовлены листы с написанными четверостишиями и изображением картинок в соответствии с текстом. Листы вклеиваются в рабочую тетрадь малыша.

          Задача логопеда, читая стихотворение (скороговорку или чистоговорку) дорисовать предметы, которые не изображены на уже заготовленном листе. Их изображение должно быть простым, тогда не придётся тратить много времени на прорисовывание.

Шуточный рассказ «Голова».Части тела

«Жила – поживала голова. Вверху у нее было темя, сзади – затылок,

по бокам были уши,
а впереди было лицо.
У головы был трон – шея.
Голова важно сидела на шее. А шея с туловищем дружила.

Г (195 картинок)

Собираем картинки на Г